La inteligencia artificial generativa ha alterado el fundamento de la carrera de Baldur Bjarnason, y él ha sido testigo del cambio de cerca. Fue alguna vez un desarrollador, educador, autor y productor de radio y televisión, pero ahora observa el trabajo que dio forma a su vida desaparecer. En sus propias palabras, identifica la causa como la inteligencia artificial generativa. Una publicación en su blog personal titulada «La muerte de la educación en desarrollo web», capta el momento de crisis para su campo.
La historia no es solo la de Bjarnason. Reúne a muchas voces de aquellos cuyo trabajo dependía de enseñar a otros a programar. Estas personas vendían cursos, escribían libros, gestionaban blogs y se encargaban de las relaciones con los desarrolladores. Todo esto ahora está en peligro. La causa, sostienen, no es que la gente haya dejado de aprender. Más bien, las herramientas que toman su lugar son cada vez más hábiles para realizar la tarea.
Lo que Bjarnason Vio
Bjarnason comienza su relato nombrando los muchos trabajos que ha desempeñado a lo largo de los años. Se describe a sí mismo como autor, editor, consultor, desarrollador, educador y creador de programas de radio y televisión. En su relato, cada una de estas ocupaciones generó ingresos durante algún tiempo. Ninguna de ellas perduró.
Se vuelve hacia el presente, y encuentra que sus proyectos de capacitación y educación han desaparecido uno a uno. La mayoría de sus colegas que vendían cursos y capacitación han cerrado sus negocios. La demanda de libros electrónicos sobre desarrollo web se ha desplomado. La demanda de sus propios servicios ha seguido el mismo camino, cayendo junto con él.
Sostiene que el problema va más allá de lo económico. Es cultural. Los grupos en torno a estos campos a menudo despiden a quienes cruzan líneas. La gente es etiquetada como demasiado «técnica» para un rol «creativo», o demasiado «técnica» para un rol «creativo». Esa idea restringida de lo que debería ser un desarrollador, dice, ahora se enfrenta a una tecnología que no presta atención a tales fronteras en absoluto.
El Declive de Rauschmayer
Axel Rauschmayer es uno de los escritores más prolíficos del mundo sobre JavaScript y TypeScript. Desde 2005, ha mantenido su influyente blog 2ality, donde explica los detalles de ECMAScript y otras tecnologías web. Anteriormente, puso sus libros electrónicos a disposición en línea de forma gratuita.
Sus ganancias se han desmoronado. Él dice que los ingresos de sus ventas de libros han caído desde un nivel que lo sustentaba en 2024 hasta nada en absoluto en 2026. Las visitas a su blog y libros, ambos disponibles de forma gratuita en línea, han aumentado mucho más allá de lo que puede manejar. Casi todo ahora proviene de rastreadores de IA, por lo que no se sigue ningún ingreso publicitario.
Rauschmayer ha decidido desconectar tanto su blog como sus libros, una medida tomada mientras considera sus próximos pasos, particularmente en lo que respecta a las empresas de IA que han tomado su trabajo sin permiso. Aun así, sus libros sobre JavaScript y TypeScript siguen disponibles a un costo razonable.
Burnout de Alam-Naylor
Antes de que Salma Alam-Naylor dejara su trabajo, trabajó en Relaciones para Desarrolladores, un puesto que siempre se le pedía demostrar su valía. Las organizaciones querían que DevRel produjera ganancias rápidas, algo que ese rol no está diseñado para ofrecer. Esa demanda de resultados inmediatos la llevó a sufrir agotamiento y ansiedad.
Ella describe el estado del desarrollo como sombrío. Los desarrolladores, escribe ella, ya no se reúnen en espacios en línea compartidos para aprender, enseñar y mostrar su trabajo. Ahora, simplemente hacen desplazamiento por interminables flujos de contenido breve, persiguiendo una recompensa química fugaz de la pantalla, porque los problemas del mundo se niegan a disminuir. En su relato, muchos desarrolladores han cambiado la genuina conexión humana por intercambios con esos terribles Chat Bots.
Ella describe una perspectiva sombría para los maestros. Los currículos cuidadosamente diseñados destinados a estudiantes reales ahora son frecuentemente robados y repetidos por algoritmos predictivos. Los Chat Bots, con su tono adulatorio, están diseñados deliberadamente para eliminar por completo su individualidad, esfuerzo y habilidad de la imagen.
Su única conclusión se basa en la idea de que su experiencia, habilidades, empatía y experiencia docente ya no tienen el peso que antes tenían dentro de esta industria volátil. Señala a Josh W. Comeau, quien crea cursos en línea, artículos bien investigados y tutoriales interactivos sobre tecnologías web, como evidencia de que GenAI también ha destruido su modelo de negocio.
Los Números de Comeau
Algunos creadores de contenido están hablando con Comeau en este momento, y todos reportan la misma disminución. Sus ingresos han caído en un 50%+ en general. Menos estudiantes están interactuando con el material. El problema, dicen, es que la gente está recurriendo a los LLM en cambio, los cuales toman todo su trabajo y lo escupen sin pedir permiso o pagar ni un centavo.
El problema fundamental con los LLM es que no ofrecen motivación para que los individuos produzcan contenido gratuito de alta calidad. El sistema en cambio recompensa la duplicación sobre la originalidad, dejando a los creadores originales sin ningún retorno sobre su inversión.
Pérdidas de YouTube
Un creador de contenido de YouTube llamado Kyle Cook, de Web Dev Simplified, ha reportado que las vistas de sus tutoriales de programación y, en consecuencia, sus ingresos han caído en aproximadamente la mitad. Está ganando alrededor de la mitad de lo que ganaba exactamente hace un año.
Las exigencias de trabajo no son sostenibles para un trabajo a tiempo completo. Como creador de contenido, casi no hay razón para producir material de programación cuando genera prácticamente ningún ingreso y requiere un esfuerzo inmenso. Podría en cambio filmar un segmento sobre el último modelo de IA, que es fácil de producir, genera más dinero y atrae a muchos más espectadores.
Afirma que prácticamente ya no tiene sentido producir contenido de programación. Su motivación para continuar, dice, proviene de encontrar valor y disfrute en ello. Tiene otras formas de ganar dinero, aparte de los ingresos por publicidad de YouTube.
Las Dudas de Andrew
Una aclamada escritora y editora de numerosos libros y artículos sobre temas web, Rachel Andrew, ha reflexionado en una serie de publicaciones de blog sobre cómo GenAI ha alterado el vínculo entre expertos en la materia—los autores del borrador original—y los editores que revisan, verifican y pulen el artículo.
Ahora que las herramientas de IA pueden introducir errores sutiles en el texto sin que los autores originales se den cuenta, los editores deben aplicar una mayor escrutinio. La IA puede ser muy confiada mientras está equivocada, y es fácil pasar por alto que un pasaje es claramente absurdo cuando parece claro en la superficie. Los autores quieren ahorrar algo de tiempo utilizando estas herramientas, pero terminan creando trabajo adicional para el equipo de edición en cambio.
Los LLM son un instrumento útil, según Andrew, pero su campo de aplicación permanece bastante limitado y su producción debe ser verificada por individuos que realmente se preocupan por el resultado final. Duda que la IA genuinamente aumente la productividad. Cualquier posible mejora en la productividad proviene de que la GenIA automatice tareas específicas, aunque esas mismas tareas podrían ser automatizadas sin IA. Andrew argumenta que la IA simplemente hace que la automatización sea más accesible para los no programadores. Con más datos, como referencias de API, ahora disponibles en un formato que las máquinas pueden leer para los LLM, las automatizaciones sin IA se han vuelto más sencillas de llevar a cabo.
Andrew vuelve a argumentar que lo que parece ser una ganancia personal en eficiencia puede provenir en realidad de simplemente mover tareas entre personas, en lugar de de una mejora real en absoluto.
El Patrón en las Cuentas
En todas las cuentas, el mismo declive es cierto: la demanda de contenido educativo original está disminuyendo. En cambio, la gente está recurriendo a sistemas de IA que pueden producir algo similar, a menudo más rápido y a menudo de forma gratuita. Los creadores originales no reciben compensación. Su trabajo se duplica sin permiso.
| Bjarnason | Rauschmayer | Alam-Naylor | Comeau | Cook | |
|---|---|---|---|---|---|
| Rol | Educador, desarrollador, autor | Escritor sobre JavaScript/TypeScript | Relaciones con desarrolladores ) | Creador del curso ) | Creador de YouTube ) |
| Problema central ) | Desaparición de proyectos de capacitación ) | Ventas de libros a cero ) | Agotamiento, trabajo robado ) | Ingresos reducidos en más de un 50% ) | Vistas reducidas a la mitad ) |
| Resultado reportado ) | Cierre de proyectos ) | Retiro del blog en línea ) | Desconectándose (Going offline) | Hablando con colegas (Speaking to peers) | Creando menos contenido (Making less content) |
La única incógnita es si aquellos involucrados en la educación podrán encontrar una forma de continuar su trabajo mientras logran llegar a fin de mes.
Siguen apareciendo nuevas cuentas, y cada una suma pruebas de que el sistema anterior ha fracasado. El verdadero problema no es si la educación colapsará, sino qué ocupará su lugar.
Fuente: “La muerte de la educación en desarrollo web,” molily.de.
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